Trainingen
Wil jij als muziekdocent leren over muziek- en taalverwerving bij nieuwkomerskinderen en hoe je traumasensitief en non-verbaal met vluchtelingenkinderen kunt werken? Wil je je ontwikkelen en specialiseren zodat je in de toekomst ook als muziekdocent met deze kinderen aan het werk kan?
Sounds for freedom organiseert in het schooljaar 2025/2026 een serie trainingen waarin je veel waardevolle kennis opdoet. De trainingen worden gegeven door experts op het gebied van muziek- en taalonderwijs. Zij delen hun jarenlange ervaring met en kennis over werken met vluchteling- en nieuwkomerskinderen.
Lijkt dit je interessant? Geef je dan op voor de trainingen! Je doet veel interessante kennis op en leert nieuwe lesvormen die je vaak direct in de praktijk kunt toepassen.
Deelnemen?
Voor het schooljaar 2025/26 staan er vier trainingssessies gepland. Je kunt je inschrijven voor één of meerdere trainingssessies! Hieronder vind je een overzicht met de datum, het type training, de trainer en de kosten.
Trainingen
Dinsdag 25 november,
2025
Tijd: 10:00 - 13:00 uur
Training: Cultuursensitief lesgeven, meertaligheid en muziek voor het jonge kind
Trainer: Frederike Groofhoff
Zaterdag 24 januari, 2026
Tijd: 13:00 - 16:00 uur
Training: Taalgericht muziekonderwijs in de praktijk
Trainer: Diana Mol
Zaterdag 11 april, 2026
Tijd: 13:00 - 16:00 uur
Training: Songwriting en traumasensitief lesgeven
Trainer: Sander van Goor
Dinsdag, 2 juni,
2026
Tijd: 10:00 - 13:00 uur
Training: Creativiteit en procesgericht lesgeven
Trainer: Suzan Lutke
Trainers
Frederike Groofhoff
Frederike is taalkundige en voormalig leerkracht basisonderwijs. Ze heeft ervaring binnen verschillende onderwijscontexten, zowel in Nederland als op Aruba, van basisschool tot universiteit. Haar expertise ligt op het gebied van kindertaal, tweedetaalverwerving en meertaligheid. Naast haar werk als onderzoeker aan de Universiteit Utrecht binnen het project Meertaligheid & Medenzeggenschap werkt ze met haar eigen bedrijf LangWhich, waarmee ze onderwijsprofessionals traint en adviseert over hoe zij meertalige leerlingen en hun families beter kunnen ondersteunen en de thuistaal een plek kunnen geven in het onderwijs.
In deze training richt Frederike zich op culturele en talige diversiteit in de klas. Hoe kun je rekening houden met de culturele achtergrond van kinderen, met de liedjes, instrumenten en muzikale tradities waarmee ze zijn opgegroeid? Ook komt het belang van meertaligheid aan bod: het gebruik van de thuistaal om iets uit te leggen, aandacht voor non-verbale communicatie en het inzetten van niet-Nederlandse woorden als die beter passen bij de klank of betekenis. In deze training wordt samen een lied gemaakt en worden praktische tips en werkvormen gedeeld om muzieklessen voor jonge kinderen vorm te geven.
Diana Mol
Diana was jarenlang docent bij ROC Mondriaan Educatie, de Taalplusschool in Den Haag, waar ze vanaf 2001 taallessen verzorgde. Tegenwoordig is ze actief bij het Cosmicus College en adviseur bij Stichting Sounds for Freedom. Daarnaast is ze koordirigent en geeft ze stemvormingstrainingen bij het Soeficentrum in Den Haag.
In deze praktische workshop staat de verbinding tussen taal en muziek centraal. Deelnemers onderzoeken hoe taaldoelen op een natuurlijke manier verweven kunnen worden met muzieklessen. Er wordt gewerkt aan het formuleren van concrete, meetbare doelen die in volgende lessen kunnen worden opgevolgd. Vanuit bestaande lesvoorbeelden wordt gekeken welke opdrachten en werkvormen goed werken en waar ruimte is voor verbetering. De workshop biedt een helder model voor lesopzet en -analyse, waarmee muziekdocenten hun lessen taalgerichter en effectiever kunnen vormgeven.
Sander van Goor
Sander van Goor is opgeleid als muziektherapeut en geeft muziektherapie aan kinderen en jongeren met een vluchtelingenachtergrond in binnen- en buitenland met zijn methode 'Safe and Sound'. Hij is gespecialiseerd in traumaverwerking, veerkracht en muziektherapie.
Als trainer is hij verbonden aan o.a. Sounds of Change, waar hij organisaties in conflictgebieden traint in het omgaan met mensen die mogelijk getraumatiseerd zijn, zoals in vluchtelingenkampen. Daarnaast is hij gastdocent bij o.a. Codarts en Zuyd Hogeschool.
In zijn training richt Sander zich op songwriting. Hoe schrijf je met de kinderen een lied? Hoe neem je dit op? Hij laat zien hoe je dat met de kinderen kunt doen, op een traumasensitieve manier.
Suzan Lutke
Suzan Lutke is creatief denker, adviseur, docent, trainer en coach binnen het muziek-, kunst- en cultuuronderwijs. Ze vervult deze rollen met een blik op innovatie en vernieuwing, waarbij ze zichzelf omschrijft als een bruggenbouwer tussen traditie en vernieuwing. Als studieleider, docent en coach bij de Master Kunsteducatie aan de HKU begeleidt ze studenten en professionals in hun ontwikkeling binnen het kunsteducatieve veld.
In deze training staat het kind centraal. Hoe neem je de creativiteit en eigenheid van ieder kind als uitgangspunt? Suzan richt zich op procesgerichte didactiek: niet het eindresultaat, maar het leerproces zelf is het uitgangspunt. In de training wordt het eigen creatieve proces gestimuleerd en worden er samen ontwerpcriteria geformuleerd voor lessen.
Praktische informatie en aanmelden
Ben je enthousiast geworden en wil je graag deelnemen aan één of meerdere trainingen? Schrijf je dan via onderstaande button in.
Jouw investering: € 60 per training / € 45 voor studenten per training
Locatie: Amsterdam, eerste training: Kantoor Sounds For Freedom, De Klenke 4, 1083 HH, Amsterdam
Tijdsduur: iedere training duurt 3 uur (inclusief pauze)
Good to know: met een simpele aanvraag bij WerktuigPPO, kun je tot 50% van de kosten vergoed krijgen.